HARFLER OYUN ARKADAŞIM PROJESİ VE ÖĞRENCİLERE KATKILARI

 İlkokuma ve yazma sürecinde sesten heceye heceden kelimeye kelimeden cümleye ulaşmak şeklinde bir yöntem izlenir.Öğrencilerin öğrendikleri kelimeler cümle içinde kullanarak kısa zamanda anlamlı cümleler kurmaları ve okuduklarını anlamaları sağlanır.Bizler bu projede yaptığımız sanal ve gerçek kitaplarla öğrencilerin öğrendiklerini uygulamalarını ve öğrendikleri kelimelerle kurdukları cümleleri kitaba dönüştürmelerini,kitap bitiminde kitabı okuyup incelemelerini ve bu sayede Bloom taksonomisindeki analiz,sentez,değerlendirme düzeyinde öğrenmeler gerçekleştirmelerini sağladık.Ayrıca salgın sürecinin eksik bıraktığı taraflarını tamamlamak için etkinlik çeşitliliği sağladık.Öğrencilerimizin bu süreçte tasarım,karar verme,estetik,sorumluluk, işbirliği, ortak ürün çıkarma, okuma ve yazma gibi becerilerini geliştirmelerini sağladık.Bu projede en önemlisi öğrencilerin aktif olmasıydı ve her etkinliğimizin merkezinde öğrencilerin olmasıydı.Öğrencilerle birlikte karar vermek ve öğrencileri önemsemek de onlara olumlu yansıdı.Öğrencilerin başka illerden arkadaşları ile yaptıkları etkinliklerle  salgın sürecinde sosyalliklerinin azalmasının önüne geçtik.Öğrencilerimiz voki ile harfleri tanıttılar ve konuşma becelerini geliştirdiler.Cümlelerle metinler yazarak yazmalarını ve okuduklarının anlama yeteneklerini geliştirdiler.Kendileri de bireysel kitaplarını yazarak ileriki hayatlarında da lazım olacak becerilerini geliştirdiler.Öğrencilerimize ileriki eğitim öğretim yıllarında gerekli olan bakış açıları kazandırdık.